Send bud efter os 

SKRÆDDERSYEDE FORLØB 

 

​Jordens Skole udbyder uddannelsen 'Skab permahaver for børn' som henvender sig til medarbejdere fra SFO'er, børnehaver, vuggestuer, medborgerhuse og kulturinstitutioner.
Men vi skræddersyr også meget gerne forløb og kommer ud til jer, så den viden, vi deler, kan blive omsat direkte på jeres areal. Se eksempel nedenfor, hvor to skoler fra Kolding Kommune er gået sammen om et forløb. 
 

Et forløb med Jordens Skoles medarbejdere er altid et skræddersyet forløb tilpasset den enkelte skole eller institution og de lærere eller pædagoger, som ønsker at være tovholdere for havens udvikling og pleje. Vi ønsker at arbejde med skoler og institutioner, hvor der er bred opbakning til haven som læringsrum for øko-og naturdannelse. 
 

HVAD ER INDHOLDET?
 

Undervisningen er tilpasset skolernes virkelighed og rammer og har fokus på, at eleverne skal møde madens bæredygtige vej fra jord til bord i deres hverdag.
 

Undervejs i forløbet bliver lærerne eller pædagogerne klædt på til at skabe og passe en bæredygtig skolehave året rundt og integrere haven i skolens liv, hverdag og undervisning gennem alle fire årstider. Sammen undersøger vi, hvordan haven kan være en del af skolens undervisningsplaner og styrke naturdannelse og erfaringsbaseret viden hos eleverne på en sanselig og legende måde.

Forløbet består af en praktisk og en teoretisk del.

Det praktiske arbejde i haven består af

- design og anlæg af bede

- kompost og jordforbedring

- såning og plantning

Det teoretiske indhold giver deltagerne indsigt i
- klimavenlige- og kvælstoffikserende planter

- mikroliv og regenerative dyrkningsprincipper

- didaktik og naturbaseret ledelse.

 

HVORDAN BÆREDYGTIG?

Forløbet vil træne deltagerne til at tænke ikke blot bæredygtigt men regenerativt og helhedsbaseret, dvs. med opmærksomhed på, at alle valg har en betydning et sted i økosystemet. Tilgangen vil præge de fremtidige valg, de tager, hvad end det er indkøb af materialer, dyrkningens principper og hensynet til andre arter. Der vil være en øget opmærksomhed på at recirkulere affald, genanvende byggematerialer og finde lokale ressourcer (tang, blade, halm etc). 
Endelig ser vi også involvering som et vigtigt bæredygtigt element i arbejdet. For hvis tovholderen står med det igangsatte havearbejde alene, er det langt fra bæredygtigt på lang sigt. Derfor støtter vi processen med involvering af elever, lærere, forældre, skoleledelse og lokalsamfund, så de bliver en del af haverne og den regenerative tankegang om, at hvad man tager må man give tilbage. 
 

DE FIRE SPOR 

Årsforløbet tager udgangspunkt i disse fire spor 

DIDAKTIK 
- praktisk pædagogisk tilrettelæggelse i en have er en særlig praksis. Her er højt til loftet og ingen vægge, så hvordan skaber man samling, fokus og opbygning af undervisningen i et 'rum', hvor virkelige levende planter, under- og overjordiske dyr og årstidernes skiften også spiller ind? 
 
NATURBASERET PROJEKTLEDELSE

- iværksættersporet tager afsæt i naturens indbyggede koder. Eksempelvis er der mest liv i naturen, hvor der er mangfoldighed, og det kan vi inspireres af i vores ledelse ved at have blik for de mange stemmer, styrker, ressourcer og idéer børnenen og lokalbefolkningen har, og bringe dem i spil i haven.  Et andet eksempel er arters og planters tilpasningsevne. Den evne kan vi imitere i haven ved at tilpasse os planternes udvikling og dyrenes behov. Helt kort kunne man sige, at vi søger at samskabe med naturen og hinanden.
 
NATURFORBUNDETHED OG JORDSANS

- Haven tæt på børn og unges hverdag er et enestående sted for oplevelsen af naturforbundethed. Haven er en tryg ramme for at gå på opdagelse eller være stille. Ved at have nærhed til et stykke velkendt natur vil børnene kunne iagttage planternes udvikling og mærke årstidernes skiften. I haven kan eleverne ved at deltage aktivt i såning og lugning få en sans for jordens beskaffenhed og sundhed. 
 

PERMAKULTUR OG REGENERATIVE PRINCIPPER
- I Jordens Skoles arbejde er både permakulturen som designsystem og vejviser til et liv indenfor de planetære grænser og de regenerative metoder, der tager helhedshensyn til jordsundhed og omgivende natur helt grundlæggende. Regenerativ tilgang er inspireret af naturens processer og lærer os at give mere tilbage end vi tager. Det er dermed en tilgang, som er 'mere end' blot bæ-re-dygtig.
Den regenerative dyrkning har fokus på at genopbygge jordens mikroliv og derved skabe de bedste forudsætninger for at få noget til at gro. 

Permakultur lærer os at drage omsorg for hinanden og for jorden og fordele goderne og ressourcerne ligeligt. En permahave er en 'permanent' have, som er modstandsdygtig overfor store nedbørsmængder og skiftende vejrlig, de har en højere næringsværdig, er mere klimavenlige og bidrager positivt til en sund jord og mere fugle- og insektliv i haven.

En 'permahave' giver rig mulighed for, at børn kommer i kontakt med jorden og oplever hinanden i et arbejdsfællesskab baseret på meningsskabende hands-on-undervisning. 

 

​

-